ملخص الدرس / الثالثة متوسط/اللغة الفرنسية/Projet 2/l’autobiographie
Les verbes se souvenir et se rappeler dans une autobiographie
a- Les verbes se souvenir et se rappeler sont des synonymes souvent employés dans une autobiographie.
Ex : je me souviens de mon entrée à l’école. Je me rappelle mon entrée à l’école.
- Je me souviens (de quoi ?) de mon entrée à l’école.
- Je me rappelle (quoi ?)de mon entrée à l’école.
b-Une famille de mots est un ensemble de mots ayant un même radical et qui renvoie à une même idée.
Ex : enfant-enfance –enfantillage-enfantin – enfanter –enfantement.
Les valeurs du présent dans un récit autobiographique
1- Dans un récit autobiographique, l’auteur-narrateur emploie :
- le présent d’énonciation qui indique le moment ou il écrit sue sa vie en faisant des commentaires (des remarques).
- le temps de souvenir (emploi du passé simple)est le plus ou moins éloigné de la situation d’énonciation( emploi du présent).
Ex :
Je me rappelle un souvenir qui me fait rire encore. C’est ce lui d’une chasse aux pomme qui me couta très cher.
2- D’autres valeurs de présent :
-le présent de vérité générale : pour dire ce qui est toujours vrai.
-le présent de narration pour actualiser les faits, les rendre vivants.
-le présent de l’habitude pour des actions qui se répètent
Les déterminants possessifs et démonstratifs
1- " Mon, Ton, Sa…" sont des déterminant possessifs. Ils marquent l’appartenance.
2- "Ce, Ces, Cette, Cet" sont des déterminant démonstratifs. Ils servent à désigner, montrer.
3- Ils s’accordent en genre et en nombre avec le nom qu’ils accompagnent.
4- Tableau des déterminants:
- Possessifs -masculin/singulier : mon-ton-son-notre-votre-leur.
- possessifs- féminin/singulier :ma -ta –sa –notre –votre –leur.
- possessifs- pluriel :mes- tes- ses-nos-vos-leurs.
- démonstratifs-masculin/singulier : ce –cet.
- démonstratifs-féminin/singulier : cette.
- démonstratifs-pluriel : ces .
Remarque :
mon amie :(mon+nom féminin commençant par une voyelle ou un"h"muet).
Cet homme , cet hiver ,cet avion : ( cet + nom masculin commençant par une voyelle ou un "h" muet).
Les verbes se souvenir et se rappeler au présent de l'indicatif
1- Les verbes se souvenir et se rappeler son souvent utilisés au présent de l’indicatif dans un récit autobiographique pour marque l’intervention de l’auteur-narrateur adulte au moment ou il écrit.
Ce sont des verbes pronominaux (précédés du pronom se)
Se souvenir : se conjugue comme le verbe venir ,c’est un verbe de 3eme groupe.
Se rappeler : se conjugue comme le verbe appeler (un seul « l »avec nous et vous .
Se souvenir : Je me souviens
Tu te souviens
Il/elle/on se souvient
Nous nous souvenons
Vous vous souvenez
Ils /elles se souviennent
se rappeler : Je me rappelle
Tu te rappelles
Il/elle se rappelle
Nous nous rappelons
Vous soue rappelez
Ils/elles se rappellent
Le conditionnel présent
1- Pour exprimer un fait qui dépend d’une condition à l’imparfait ,on emploie le conditionnel présent.
2- Le présent du conditionnel ressemble beaucoup au futur.
3- Il se forme sur le radicale du verbe au futur simple auquel en ajoute les terminaisons de l’imparfait.
Ex : être: je serai (futur simple).
Je serais (conditionnel présent).
D’autres valeurs du conditionnel :
- Une demande polie : pourriez-vous me preter votre stylo ?
- Une supposition , une incertitude :la voiture aurait dérapé, selon un témoin.
- Un souhait : je voudrais tellement visiter la GRECE !
- Un futur dans le passé : je savais qu’elle viendrait m’embrasser.
Les verbes se souvenir et se rappeler dans une autobiographie
Les verbes se souvenir et se rappeler sont des synonymes souvent employés dans une autobiographie.
Ex : je me souviens de mon entrée à l’école. Je me rappelle mon entrée à l’école.
Je me souviens (de quoi ?) de mon entrée à l’école.
Je me rappelle (quoi ?)de mon entrée à l’école.
b-Une famille de mots est un ensemble de mots ayant un même radical et qui renvoie à une même idée.
Ex : enfant-enfance –enfantillage-enfantin – enfanter –enfantement.
Les valeurs du présent dans un récit autobiographique
Dans un récit autobiographique, l’auteur-narrateur emploie :
le présent d’énonciation qui indique le moment ou il écrit sue sa vie en faisant des commentaires (des remarques).
le temps de souvenir (emploi du passé simple)est le plus ou moins éloigné de la situation d’énonciation( emploi du présent).
Ex : Je me rappelle un souvenir qui me fait rire encore. C’est ce lui d’une chasse aux pomme qui me couta très cher.
D’autres valeurs de présent :
le présent de vérité générale : pour dire ce qui est toujours vrai.
le présent de narration pour actualiser les faits, les rendre vivants.
le présent de l’habitude pour des actions qui se répètent.
Les déterminants possessifs et démonstratifs
" Mon, Ton, Sa…" sont des déterminant possessifs. Ils marquent l’appartenance.
"Ce, Ces, Cette, Cet" sont des déterminant démonstratifs. Ils servent à désigner, montrer.
Ils s’accordent en genre et en nombre avec le nom qu’ils accompagnent.
Tableau des déterminants:
Possessifs -masculin/singulier : mon-ton-son-notre-votre-leur.
possessifs- féminin/singulier :ma -ta –sa –notre –votre –leur.
possessifs- pluriel :mes- tes- ses-nos-vos-leurs.
démonstratifs-masculin/singulier : ce –cet.
démonstratifs-féminin/singulier : cette.
démonstratifs-pluriel : ces .
Remarque :
mon amie :(mon+nom féminin commençant par une voyelle ou un"h"muet).
Cet homme , cet hiver ,cet avion : ( cet + nom masculin commençant par une voyelle ou un "h" muet).
Les verbes se souvenir et se rappeler au présent de l'indicatif
Les verbes se souvenir et se rappeler son souvent utilisés au présent de l’indicatif dans un récit autobiographique pour marque l’intervention de l’auteur-narrateur adulte au moment ou il écrit.
Ce sont des verbes pronominaux (précédés du pronom se)
Se souvenir : se conjugue comme le verbe venir ,c’est un verbe de 3eme groupe.
Se rappeler : se conjugue comme le verbe appeler (un seul « l »avec nous et vous .
Se souvenir : Je me souviens
Tu te souviens
Il/elle/on se souvient
Nous nous souvenons
Vous vous souvenez
Ils /elles se souviennent
se rappeler : Je me rappelle
Tu te rappelles
Il/elle se rappelle
Nous nous rappelons
Vous soue rappelez
Ils/elles se rappellent
Le conditionnel présent
Pour exprimer un fait qui dépend d’une condition à l’imparfait ,on emploie le conditionnel présent.
Le présent du conditionnel ressemble beaucoup au futur.
Il se forme sur le radicale du verbe au futur simple auquel en ajoute les terminaisons de l’imparfait.
Ex : être: je serai (futur simple).
Je serais (conditionnel présent).
D’autres valeurs du conditionnel :
Une demande polie : pourriez-vous me preter votre stylo ?
Une supposition , une incertitude :la voiture aurait dérapé, selon un témoin.
Un souhait : je voudrais tellement visiter la GRECE !
Un futur dans le passé : je savais qu’elle viendrait m’embrasser.
Consignes et critères pour raconter un souvenir
Consigne: Tu as été marqué(e) par un souvenir d'enfance, un événement qui est resté gravé dans ta mémoire.
Raconte ce souvenir dans un texte d'une dizaine de lignes dans lequel:
Tu annonce l'événement dont il s'agit en indiquant où et quand cela s'est passé.
Tu raconte ce qui s'est passé.
Tu dis comment tu as vécu cet événement.
Questions autour de la tâche d'écriture:
Lis ta consigne. Que te demande-t-on de faire ?
Dans la consigne, quelles sont les étapes à suivre pour écrire ?
Quel sont les critères à respecter pour réussir ton article ?
Critères de réussite :
Tu écriras ton texte à la 1ere personne du singulier.
Tu utiliseras le présent d'énonciation pour le souvenir et les temps du passé pour les événements.
Tu emploieras les déterminants possessifs et démonstratifs.
Boite à outils:
Pour commencer ton récit :
Verbes de souvenir : se souvenir - se rappeler - revoir - se voir
Quoi ? (l'événement qui t'a marqué): une réussite - une punition - une récompense - un incident - une bêtise...
Quand ? : ce jour-là - un jour - un matin - un soir - j'avais ...ans - il y a longtemps - c'était l'hiver...
Où ? à la maison - à l'école - dans la classe - chez mon oncle ....- dans la rue - sur la plage - dans une forêt...
Pour raconter ce qui s'est passé :
Comment se sont déroulé les faits : D'abord.............
Ensuite................
puis ..............
Enfin ..................
Pour dire le sentiment que tu ressens encore aujourd'hui de ce souvenir:
Vocabulaire des sentiments, des émotions : Marqué - traumatisé - ému - touché ....
Je vérifie et fais vérifier mon écrit:
J'ai employé "je" dans mon écrit.
J'ai employé un verbe de souvenir au présent.
J'ai indiqué l'événement, le lieu et le temps.
J'ai raconté dans un ordre chronologique ce qui s'est passé.
J'ai utilisé les temps du passé pour raconter.
J'ai évoqué ce que j'ai ressenti ce jour-là et ce que j'en ressens encore aujourd'hui.
J'ai organisé mon texte en trois paragraphes avec des alinéas.
J'ai respecté les majuscules et la ponctuation.
J'ai vérifié l'orthographe des mots.
Le portrait dans un récit
Dans un récit, l’auteur peut faire une pause pour insérer (introduire) le portrait d’un personnage.
Faire un portrait c’est :
donner une identité au personnage (nom , situation sociale , age…)
décrire son aspect physique ( visage , allure ,détails vestimentaires…)
faire son portail moral ( comportement , langage…)
Le narrateur choisit les éléments qui indiqueront au lecteur les sentiments qu’il éprouve à l’égared de son personnage.
La comparaison dans un portrait
Pour faire un portrait , il faut utiliser un vocabulaire précis ,des comparaisons et des métaphores.
Ex 1: Une bouche charnue.
Un sourire franc.
Ex 2: la petite fille bondit comme une gazelle.
comparé outil de comparaison comparant
Outil de comparaison :ainsi que, telle que , semblable à, ressembler à…
Ex 3 : des khalkhals d’argent entouraient ses chevilles de biche (métaphore: comparaison sans outil de comparaison).
Les expansions du nom pour décrire
Pour décrire un être, un objet,… on enrichit le groupe nominal avec des expansions du nom :
des adjectifs qualificatifs épithètes (adj.qual) : de jolis tatouages bleus
des compléments du nom (CN) : des chevilles de biche.
des propositions subordonnées relatives relatives(psr) :
…………………une bouche qui laissais voir des dents très blanches.
antécédent PR
La proposition subordonnées relative(PSR) est introduite par un pronom relative (PR) :qui , que , dans , où ....
Les temps de la description
Une description est au présent :
si elle est faite au moment ou l’on parle (présent d’actualité ou d’énonciation).
si elle est insérée dans un récit au présent (présent de narration).
Une description est à l’imparfait :
si elle est insérée dans un récit au passé.
L'accord de l'adjectif
En règle générale, l'adjectif qualificatif s'accorde en genre et en nombre avec le nom auquel il se rapporte.
Ex: Un visage rond = une figure ronde.
Généralement, les adjectifs de couleurs s'accordent en genre et en nombre avec les noms auquel ils se rapportent.
Ex: Un pantalon bleu = des pantalons bleus.
Un T-shirt vert = des chemises vertes.
Les adjectifs de couleurs issus de noms (fruit, fleur, etc) restent invariables.
Ex: Des yeux noisette = des chaussures marron.
Sauf rose, mauve, fauve, pourpre, écarlate qui s'accordent.
Ex: Des Joux roses
Les adjectifs de couleur composés sont également invariables.
Ex: Des cheveux brun cendré.
Une chevelure brun cendré.
Le nom d’agent
Pour forme un nom d’agent (qui désigne celui qui fait l’action) ,on utilise les suffixes eur,ien,ier iste ,,ant…
Le suffixe «eur» indique l’agent (celui qui…)
Pour former des noms d’action, on utilise souvent les suffixes age,(il) tion,(a) tion.
Mais il y en a d’autres comme :âge ,ment ,ure…
Le suffixe «âge» exprime l’action
Cambriol eur cambriol age
Radical suffixe radical suffixe
Le discours direct et le discours indirect
Type de phrase : Interrogative
Discours direct : quelle est votre profession ? avez-vous déjà commis une infraction ? demande le juge a l’accusée.
Discours indirect : Le juge demande à l'accusée quelle est sa profession et si elle a déjà commis une infraction.
(verbe de parole + subordonnée interrogative introduite par si (quel, pourquoi, ce que) + sujet + verbe )
Type de phrase : Déclarative
Discours direct : Le juge déclare "je vous retire votre permis de conduire".
Discours indirect : Le juge déclare à l'accusée qu'il lui retire son permis de conduire. (verbe de parole + subordonnée COD introduite par que)
Type de phrase : Injonctive ou impérative
Discours direct : "Asseyez-vous", dit-il à l'accusée
Discours indirect : il lui dit de s'asseoir. (verbe de parole + de + verbe à l'infinitif)
La voix passive et la voix active
A la forme passive, le verbe se conjugue toujours avec l'auxiliaire être. Ce dernier doit être conjugué au même temps que le verbe à la forme active.
Ex: Les trafiquants ont été arrêtés. (voix passive)
On a arrêté les trafiquants. (voix active)
Le verbe "arrêter" est conjugué au passé composé, à la forme active et à la forme passive.
L'accord du participe passé
Le participe passé employé avec l'auxiliaire avoir s'accorde en genre et en nombre avec le COD lorsque celui-ci est avant le verbe.Le COD est placé avant le verbe quand il est:
un pronom personnel (le, la, l', les). Ex: La justice les a condamnés.
le pronom relatif (que, qu'). Ex: les informations qu'ils ont recueillies.
2/ Le participe passé d'un verbe pronominal est toujours conjugué avec l'auxiliaire être. Il s'accorde en général avec le sujet du verbe sauf s'il est suivi d'un COD ou si le pronom personnel est COI du verbe.
Ex: Elle s'est blessée. Elle s'est sectionné une artère. Ils se sont parlé.
COD COD COI